Školský vzdelávací program

 

Materská škola Zvolenská ul.23 Nitra

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚVOD

 

Predprimárne vzdelávanie zasahuje celú osobnosť dieťaťa, ktoré získava potrebné spôsobilosti predovšetkým na základe svojej interakcie s okolím a svojou vlastnou zážitkovou skúsenosťou. Tvorí  základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.

Vzdelávanie detí predškolského veku v MŠ je cieľavedomý a plánovaný proces, v ktorom sú spontánne a riadené aktivity vyvážené v pomere, ktorý zodpovedá potrebám a možnostiam detí.

Školský vzdelávací  program stanovuje základné pravidlá, možnosti  a požiadavky nášho vzdelávania.  Je tvorivý, flexibilný a koncepčný, profiluje materskú školu podľa potrieb a záujmov detí, požiadaviek rodičov a zamestnancov. Na jeho tvorbe spolupracovali všetci pedagogickí zamestnanci, ktorí zároveň súhlasia s jeho konečnou úpravou.

 

 

 

 

 

....Dajme lásku dieťaťu, možno sa s ňou v takejto podobe

už nikdy nestretne....

 

 

 

 

 

Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania

 

         Plnením cieľov tohto programu získa dieťa určité spôsobilosti, zručnosti a vedomosti, ktoré je schopné v budúcnosti ďalej rozvíjať. Určili sme si vlastné ciele, ktoré zohľadňujú naše koncepčné zámery, akceptujú ciele a princípy vzdelávania,  rešpektujú potreby a záujmy detí, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov.

 

Priaznivou socio - emocionálnou klímou založenou na vzťahoch dôvery, empatie a partnerstva umožniť deťom osvojovanie si pozitívnych morálnych vlastností a posilňovať tak sebadôveru a sebaúctu.

• • • • Zabezpečiť kvalitné vzdelávanie pre deti tak, aby sa nadobudnuté zručnosti a poznatky stali obohatením pre každodenný život a  osobnostný rozvoj jednotlivca, ktoré budú zárukou jeho úspešnej budúcnosti.
      • Vytvárať v MŠ podnetné tvorivé prostredie a priaznivú socio – emocionálnu klímu založenú na vzťahoch dôvery, empatie a partnerstva.
      • Podporovať samostatné myslenie, mnohorakosť riešenia, pozitívny vzťah k učeniu.
      • Tolerovať potreby, záujmy,  individuálne odlišnosti , iné názory , chyby a omyly, diskusiu o probléme.
• Vytvárať podmienky na úspech každého dieťaťa, zvedavosť nápady, kritiku .
• V súlade s požiadavkami, flexibilne prispôsobiť obsah vzdelávania potrebám a požiadavkám spoločnosti s prihliadnutím na vlastný región, jeho históriu a súčasnosť.

 

Prezentáciou zdravého životného štýlu vychovávať človeka, citlivého, starostlivého, tolerantného a zodpovedného, ktorý rešpektuje zákonitosti prírody, civilizácie a kultúry a má úctu k súčasnému a budúcemu životu.

• Správať sa ohľaduplne k svojmu zdraviu a k zdraviu iných.
• Osvojiť si zručnosti dôležité k podpore zdravia, bezpečia, osobnej pohody.
• Rozvoj fyzickej a psychickej zdatnosti.
• Vytvárať zdravé životné návyky a postoje k zdraviu.
• Prejavovať pozitívne postoje k zdravému životnému štýlu.
• Prejavovať ohľaduplnosť k svojmu prostrediu.

 

 Prostredníctvom informačných technológií podporiť u detí prirodzenú zvedavosť a hravosť, umožniť deťom učiť sa iným spôsobom a tak podporiť ich túžbu po poznatkoch a  naučiť ich správne používať informačno –komunikačné technológie.

• Osvojovať si základné zručnosti v práci s počítačom.
• Vytvárať u detí správne návyky pri práci s počítačom.
• Využívať rôzne zdroje získavania a zhromažďovania  informácií.
• Pomocou elektronických pomôcok rozvíjať u detí tvorivosť a logické myslenie.

 

Zameranie materskej školy

 

Zameranie našej školy vychádza zo súčasnej situácie, v ktorej sa MŠ nachádza, z našich  bohatých skúseností, stabilizovaného, tvorivého a odborne zdatného kolektívu, z dlhoročných tradícií a úspechov,  z  dobrej spolupráce a partnerstva s rodinou a inštitúciami,  z teoretických východísk prameniacich zo súčasnej predškolskej pedagogiky,  z podrobnej analýzy výsledkov výchovno - vzdelávacej činnosti, ako aj zo SWOT analýzy uskutočnenej v pedagogickom kolektíve.

Škola je sedemtriedna, situovaná do lokality sídliska Nitra – Diely, umiestnená je v účelovej budove a spĺňa všetky hygienické a bezpečnostné predpisy. Celkový interiér a exteriér školy slúži nielen na bezproblémovú prevádzku školy, ale aj na realizáciu doplnkových projektov, spoluprácu s rodičmi, celoškolské a  obvodné aktivity. Škola  si vybudovala dobrý imidž, kvalitné materiálne, technické a odborné zázemie.

Vlastné zameranie školy je orientované na tri oblasti: 

1. Priaznivou socio - emocionálnou klímou založenou na vzťahoch dôvery, empatie a partnerstva umožniť deťom osvojovanie si pozitívnych morálnych vlastností a posilňovať tak sebadôveru a sebaúctu.

2. Prezentáciou zdravého životného štýlu vychovávať človeka, citlivého, starostlivého, tolerantného a zodpovedného, ktorý rešpektuje zákonitosti prírody, civilizácie a kultúry a má úctu k súčasnému a budúcemu životu.

3. Prostredníctvom informačných technológií podporiť u detí prirodzenú zvedavosť a hravosť, umožniť deťom učiť sa iným spôsobom, a tak podporiť ich túžbu po poznatkoch a  naučiť ich správne používať informačno – komunikačné technológie.

V centre nášho snaženia je dieťa a komplexný rozvoj jeho osobnostného potenciálu. Tomu je prispôsobené zameranie a plnením cieľov aj smerovanie školy. V škole prevláda dobrá klíma, vzájomná dôvera a spolupráca. Deti majú dostatok priestoru na vzdelanostný  aj osobnostný rozvoj, je im predkladané množstvo tvorivých podnetov, rôzne možnosti bádania a experimentovania. Škola ponúka deťom niekoľko celoškolských projektov  zameraných na zdravý životný štýl, výchovu k patriotizmu a ochranu životného prostredia. Medzi bežné doplnkové činnosti patrí aj odborná predplavecká  príprava, základy korčuľovania, náučné vychádzky a exkurzie.

Našim cieľom je v najbližšom období udržať a rozvíjať súčasný stav výchovy a vzdelávania. Z pohľadu kvality edukácie, chceme aj naďalej uplatňovať nové vzdelávacie postupy, podporovať nadanie a záľuby detí.

 

 

 

 

Dĺžka štúdia

 

• Na predprimárne vzdelávanie v materských školách sa prijíma spravidla dieťa od troch do šiestich rokov jeho veku, výnimočne možno prijať dieťa od dvoch rokov veku.
• Na predprimárne vzdelávanie sa prijíma dieťa, ktoré dovŕšilo šiesty rok veku a ktorému bolo vydané rozhodnutie o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania dieťaťa v materskej škole
• Štúdium sa končí absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu predprimárneho vzdelávania a získaním osvedčenia o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

 

Učebné osnovy

 

Učebné osnovy tohto školského vzdelávacieho programu tvoria vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí štátneho vzdelávacieho programu.

 

 

Hodnotenie detí

 Systém kontroly a hodnotenia deti sa zameria hlavne na používanie získaných vedomostí , návykov a zručností  zo  ŠkVP  v prepojení s praxou  a ako deti v praxi dokážu efektívne  použiť spojiť a zúročiť  zručnosti , ktoré  si  prostredníctvom ŠkVP  osvojili.

          Hlavným kontrolným prostriedkom bude  spätná väzba a reakcie detí   pri  činnostiach s pozitívnym hodnotením a  dôsledná pedagogická diagnostika detí.

Diagnostika zaznamenáva úroveň detských schopností, vedomostí, spôsobilostí. Vyhotovuje sa na začiatku školskej dochádzky, v priebehu školskej dochádzky a na záver školskej dochádzky.